王志彬，男，汉族，1933年9月22日生。河北故城人。中国共产党党员。曾在德州读小学，在天津读中学。
1951年初，考入原绥远省行政干部学校，分配在政治理论教研室，专职攻读中共党史、联共党史、哲学等课程。1954年秋，考入原内蒙古师范学院汉语言文学专修科，毕业后留校工作。历任实习助教、助教、讲师、副教授、教授，以及汉语文教研室主任、预科部副教导主任、写作教研室主任、语言文学研究所副所长等职务，先后开设汉语文、共同语文、写作、散文创作概论、文学创作概论、文心雕龙创作论专题、古代文论专题等课程，兼任中国散文学会理事、中国写作学会常务理事、内蒙古写作学会会长、荣誉会长，被誉为“内蒙古写作学界重要的奠基人和学术带头人”。1993年起担任文艺学专业文学创作论方向的硕士研究生导师，获曾宪梓教育基金会教师奖三等奖，享受国务院政府特殊津贴。
改革开放以来，致力于写作团队建设和《文心雕龙》研究 ，相继编写 、出版一系列学术论著，主要有《写作简论》《写作技法举要》《中国写作理论辑评》《中国写作理论史》，以及“全本全注全译”《文心雕龙》《文心雕龙新诠》等，计20余册，大都获有积极的评价和影响。其中，《回眸文心路》（专著，钱淑芳、岳筱宁评点），获内蒙古自治区第三届哲学社会科学优秀成果政府奖一等奖；《文心雕龙创作论疏鉴》（专著），获内蒙古自治区第六届社会科学优秀成果荣誉奖；《散文写作概说》（专著），获内蒙古自治区第三届社会科学优秀成果二等奖;《中国写作理论辑评•近代部分》（主编），获内蒙古自治区第四届社会科学优秀成果二等奖；《20世纪中国写作理论史》（主编），获内蒙古自治区第七届社会科学优秀成果二等奖；《文心雕龙例文研究》（合著），获内蒙古自治区第二届哲学社会科学优秀成果政府奖二等奖；《修辞与写作》（合著），获内蒙古自治区第二届社会科学优秀成果三等奖。《写作学高级教程》（参编，撰写“规律论”一章，统领全书），获原国家教委普通高等学校优秀教材一等奖。
文海泛舟六十年
－－我的学文自述
王志彬
我生于1933年9月22日，原籍河北省故城县黑王庄。曾在德州读小学，在天津读中学，至高中一年级。1951年初，在抗美援朝、保家卫国的热潮中，考入原绥远省行政干部学校，分配在政治理论教研室，攻读中共党史、联共党史、哲学等课程，称谓“研究生”，历时三年，使我逐渐具有了积极的人生价值观念。后该校准备合并撤销，我经组织批准，于1954年7月，以同等学力的“调干”身份，考入内蒙古师范学院，改学汉语言文学专业 。毕业后，留校任教，迄今整整六十年了。
回眸六十年来的漫漫历程，我常常感到学养不足，每有愧疚之赧。略能自诩的是，我长期坚持在教书育人的岗位上，虽则风风雨雨，坎坎坷坷，犹自强不息，不屈不挠，做了两件比较有价值、有影响的实事。一是致力于写作学科的基本建设，建构写作教学和理论研究的完整体系；二是倾心于《文心雕龙》的研读，把它作为一部独具中国特色的文章写作理论著作，揭示它的本体性质和内涵。我满怀着兴趣和决心，试图把写作学科与《文心雕龙》联系起来，使之相互渗透、相互作用，提升写作学科的学术品位；强化《文心雕龙》古为今用的实践意义。
我致力于写作学科的基本建设，始于1977年。此前，曾担任过工农兵学员的写作课程，参编过《写作基础知识》，还帮助工农兵学员采写过报告文学，但都因时代的创伤，而未能传承下来。恢复高考制度后，我担任新建的写作教研室主任，与多位教师志同道合，集思广益，因陋就简，攻坚克难，开始了写作学科的基本建设。
首先是制订《写作教学纲要》。我们根据教育、教学的需要，参照兄弟院校的《写作教学大纲》，针对面临的实际问题，起草了《写作教学纲要》。历经五次修改，吸纳了传统教材中写作理论知识的精华，熔铸了作家、编辑、文秘人员和写作教师的实践经验，使之有了较为充实的内涵和相对完整的框架，成为编写教材、规范教学的依据。
二是编写写作教材。1977至1979年间，我和郝季光老师合作，借鉴此前的成果，在青年教师的帮助下，完成了《写作简论》一书，由内蒙古人民出版社出版，获公司颁发的自编优秀教材特别奖。1996年，由徐新民老师主编，我作为参编，以《写作教学纲要》为基础，将其改写为《基础写作学要义》一书，由远方出版社出版。后又修订为《写作学指要》一书，2003年由内蒙古大学出版社出版。同行专家视为在全国有影响的写作教材之一，概评其主要优点、特点为“简明实用”。其间，我曾应聘参加《写作学高级教程》的编写工作，执笔“规律论”一章，统领全书，1987年由武汉大学出版社出版，获国家教委普通高校优秀教材一等奖 。后摘要纳入我们的自编教材，成为主要的组成部分。
三是编选写作教学参考书。员工学习写作的参考书，主要是范文选读和写作方法指导。1979至1981年间，我们发起并组织全区9所院校的写作教师合作，以写作技法为中心编选范文，由内蒙古人民出版社出版《写作技法举要》一书。我在该书代序《技法端倪》中，概括提出了技法理论的主要内涵，成为后来技法研究的基础。杭州大学《语文战线》予以重点评论，谓之“写作技法研究的新收获”。1982至1988年，我把它们分别融入《修辞与写作》（合著）和《散文写作概说》（专著）之中。1994年，万奇老师主编《写作技法实用指要》一书，我撰写技法原理部分，由辽宁民族出版社出版，使写作技法有了相对完整、系统的理论形态，在全国写作学界可谓“首出”之作。
教师的写作教学参考书，要有较高的学术品位和深广度。1986至1992年，我们联合华北地区20余所高校，合编“写作理论研究丛书”，包括《中国写作理论辑评》古代部分、近代部分、现代部分、当代部分和《外国写作教学理论辑评》，共5个分册，200余万言。出版发行时，内蒙古党委宣传部长袁志发、公司董事长窦伯菊莅会讲话。《中国图书评论》以《奠基者的奠基》为题，予以高度评价，后获中国写作学会优秀成果一等奖。我担任丛书副主编，分工主编的近代部分，获内蒙古自治区第四届社科优秀成果二等奖。
此后，我们以“写作理论研究丛书”等著作为基础，参与主编华北高校协作项目《中国写作理论史》一书，1993年由陕西人民教育出版社出版；继又主持编写《20世纪中国写作理论史》一书，2002年由南京大学出版社出版。《中国图书商报》和《广播电视大学学报》，先后专版刊发学者笔谈和专家评论，予以荐介，被多所院校选用，获内蒙古自治区第七届社科优秀成果二等奖。香港回归前夕，我应邀参加现代应用文写作国际研讨会，主编《新编公文语用词典》一书，2002年由复旦大学出版社出版。2003年，应邀担任《21世纪写作学习丛书》总主编，共 11个分册，由内蒙古大学出版社出版，现已出版了《实用写作指要》、《常用应用文写作指要》、《科技写作指要》、《礼仪文书写作指要》、《行政公文写作指要》、《法律文书写作指要》等7个分册。
上述各项著作，计30余种，从原理到文体，从规律到技法，从专论到史论，从教材到参考等方面，填补了写作学科较多的空白，使写作学科所应包括的内容，基本上得以分门别类、配套成龙、形成体系，显示出自己的特点和优长。这种情况，我们学校前所未有，在全国高校中亦属罕见，被写作学界称为“内蒙古现象”、“永利电玩城279999现象”。
2009年，钱淑芳教授和岳筱宁副教授，将我在写作学科基本建设方面的论著，摘要选录于《回眸文心路》一书，并加以评点；石羽教授则为其撰写长篇序文，做了精要的概括和评价，由内蒙古人民出版社出版，获内蒙古自治区第三届哲学社会科学优秀成果政府奖一等奖。我想，这是对我致力于写作学科基本建设的一个小结，一种褒奖，我很荣幸。但写作学科基本建设的成果，都是多位老师共同创造的，我只是其中的一员。
随着写作学科基本建设成果的日益丰富，我们开出了多种专题课，举办了助教进修班，招收了硕士研究生，多位老师晋升为教授、副教授，曾经“无教授、无著作、无项目”的写作学科，旧貌换新颜，逐渐振兴起来了。
我研读《文心雕龙》，始于1955—1956年间。那时，我喜欢习作，读了《文心雕龙》的几个篇章，有点豁然开朗的感觉，却未能继续下来。60年代初，一位挚友送我范文澜的《文心雕龙注》一套两本；后逐渐增多，使我得以根据工作的实际情况，通读、选读、精读、范读、专题读、比较读，还抄写了一些卡片和札记，逐渐融入了写作教学，每每引用，成为写作教学的一个亮点。
1980年初，我到南京大学进修古代写作理论，经导师裴显生教授介绍，我得以兼到南京师大师从著名学者吴调公教授，攻读“文心雕龙创作论”专题课程，我非常高兴。吴先生讲授每一个篇章，都包括释义、辨疑、提要总结几个环节，条理极为清晰，且严谨精到，深邃细密，既给我以教学的范式，又给我以深刻的学养启迪。先生在给我的一张照片后面，题写了八个字：“居今探古，见树见林”，更是我读书为学路上，驱云破雾的一盏明灯。
我回校后，经过一段时间的积极准备，即仿照吴先生的教学范式，采取弥纶群言，辨正然否，钻坚求通的论说方法，开设了“文心雕龙创作论选读”专题课，先是本科生、助教进修班学员、文学创作研究班学员，后及文艺学专业各方向的硕士研究生，相继参加进来，受到了启发，增强了思辨能力。其间，我又一再烦扰吴先生，先生有求必应，有问必答，给我许多具体帮助。
风风雨雨十几个年头过去，多位师友亲切热情地帮助我，将《文心雕龙》各个部分的研读，先后纳入全国高等学校古籍整理项目之中。I990年后，又在内蒙古教育出版社有关领导和编辑的积极支持下，按照正常出版规范，列入出版计划，开始了《文心雕龙创作论疏鉴》的编写工作，朝斯夕斯，历时七年，于1997年出版。后又继之以《文心雕龙文体论今疏》和《文心雕龙批评论新诠》，分别于2000年和2002年付梓。习惯上简称为《文心雕龙》“三论”。
我以为，“三论”主要有三个特点：一是辨明性质，突出主旨；二是调整篇目，古为今用；三是提要辨疑，面向大众。这三个特点，都是在综合各家之说、反复争辩、献可替否之后形成的，给我的印象很深，就算是我研读《文心雕龙》的一个收获吧！
“三论”依次出版后，《疏鉴》获永利电玩城279999社科优秀成果一等奖和内蒙古自治区社科优秀成果荣誉奖。内蒙古写作学会召开“20世纪中国写作理论史暨文心雕龙创作论疏鉴”学术研讨会；出版《文海双舟》一书，收录了全国写作学界多位著名学者对《疏鉴》的评论。《中华读书报》和《中国图书商报》则分别刊发了《今疏》的序文。山东大学戚良德教授将“三论”列入《文心雕龙学分类索引》；临沂师院贾锦福教授将 “三论”分别列条，收入《文心雕龙词典》；日照地方志办朱文民先生，则将“三论”简介收入《山东省志》中的《刘勰志》，渐使“三论”产生了影响。在此期间，我与王志民教授等合著《文心雕龙例文研究》一书，由内蒙古人民出版社出版；参与策划、编写万奇教授和李金秋副编审主持的《< 文心雕龙>探疑》和 《文心雕龙文体论新探》，分别由中华书局和中央民族大学出版社出版；还曾试将“三论”合编为《文心雕龙新诠》一书，收入“文萃丛书”，由内蒙古大学出版社出版。
2010年，中华书局编审宋凤娣博士来电，拟将“三论”修改、合订，作为 “十二五”规划项目，列入“中华经典名著全本全注全译丛书”之中。一是重写一个“前言”，介绍全书；二是调整体例，将句译改为段译；三是压缩“内容提要”和“疑点辨析”，合并为“题解”。我喜出望外，又有点不舍。凤娣博士表示 ，已考虑过“三论”的特点和优长，可以保留基本观点，“题解”也可稍长一点，但不论述。我深感凤娣博士的精敏、坦诚，很快即签订了出版合同，投入了紧张的工作。那时，我做心脏支架不久，视力也不好，凤娣博士及其同仁，亲自动手帮我做了许多具体工作，我非常感激。
修改、合订后的“三论”面貌一新，作为“中华经典名著全本全注全译丛书”中的一册，于2012年6月正式出版，现已印刷7次，发行50000余册。后又在此基础上精简、压缩，只保留原文和译文，于2014年10月新版“文白对照”的《文心雕龙》一书。我想，这或许是我倾心研读《文心雕龙》，最值得念想的一种奉献了吧 ？！